Activitatea propusă vizează dezvoltarea competenței specifice 4.1. și poate completa dezvoltarea competenței specifice 4.4. Această resursă poate fi folosită în activitatea online, în regim sincron și asincron (prin stabilirea unei durate de 5 – 10 minute pentru rezolvare).Organizarea și desfășurarea activității de învățare:Înainte de urmărirea acestui material este necesară recapitularea formelor pronumelor reflexive și a pronumelor personale – clasa a VI-a. Reamintirea conceptului de clitic.Urmărirea materialuluiMaterialul propune o prezentare a contextelor în care cliticul reflexiv este obligatoriu și a metodelor de verificare a prezenței sale. Verbele românești cu și fără formă reflexivă – cu și fără deosebiri de sens. Resursa educațională poate fi valorificată într-o activitate de 15-25 de minute.

Construcții cu pronume reflexiv

Ana Tudorache

29 martie 2021 3:00

Activitatea propusă vizează dezvoltarea competenței specifice 4.1. și poate completa dezvoltarea competenței specifice 4.4. Această resursă poate fi folosită în activitatea online, în regim sincron și asincron (prin stabilirea unei durate de 5 – 10 minute pentru rezolvare). Organizarea și desfășurarea activității de învățare: Înainte de urmărirea acestui material recapitularea formelor pronumelor personale și a pronumelor posesive – clasa a VI-a. Materialul propune o prezentare a construcțiilor reflexive, mai întâi intuitiv prin sugestia oferită de nume, apoi prin sinteza despre pronumele reflexive și de rolul lor alături de verb. Se propune discriminarea celor două tipuri de construcții reflexive și mai apoi un exercițiu aplicativ. Resursa educațională poate fi valorificată într-o activitate de 15-25 de minute.