comunicare orală

Es-tu salé ou sucré ?

Loredana Raluca Tritean

29 noiembrie 2021 2:00

Aplicație interactivă livresq ce vizează dezvoltarea competenței de exprimare orală în situații de comunicare uzuală – a vorbi despre preferințele alimentare. Este structurată pe 4 activități care pornesc de la identificarea elementelor tipice și se finalizează cu o activitate de exprimare orală pe temegastronomice. Scopul urmărit de resursa educațională deschisă: dezvoltarea competenței de exprimare orală pe teme familiare – preferințele alimentare/alimentație sănătoasă; utilizarea adecvată structurilor gramaticale specifice contextului situațional – articolul partitiv, verbul „prendre”; exploatarea/fixarea/îmbogățirea vocabularului pe tema „gastronomie/alimentație”. În măsura în care gastronomia face parte din cultura unei țări, activitatea propusă ajută la formarea/dezvoltarea competenței cheie „sensibilizare și exprimare culturală”. Activitatea 1 – de tipul captarea atenției („mise en train”) – galerie de imagini + activitate de tip chestionar 1 item cu alegere simplă (Bifați felurile de mâncare tipic franțuzești). Elevul trebuie să identifice elementele simbol ale gastronomiei franceze. Oral, poate explica de ce elimină anumite imagini – asociază țara și felul de mâncare. (timp estimat: 2 minut) Activitatea 2 – imagine (4 formule meniu) + activitate de tip chestionar 1 item cu alegere simplă (Împreună cu prietenii sunteți într- un mic restaurant. Citiți meniul și spuneți ce va alege fiecare prieten pentru masa de prânz.)Elevul trebuie să bifeze meniul ales în funcție de situația descrisă (preferințele persoanei menționate) (timp estimat: 6 minute) Activitatea 3 – galerie de imagini (vedete franceze/românești) + prezentare tip acordeon + răspuns oral scurtpe baza documentului activitate de exprimare orală cu spijin (Cine este? Imaginați ce mănâncă fiecare din aceste vedete/personaje fictive la micul dejun). La clic pe butonul „+”, se furnizează o listă de alimente pentru micul dejun, structurate în funcție de articolul partitiv specific. (timp estimat: 10 minute). Activitatea 4 – activitate de exprimare orală, la alegere din subiectele propuse. Care sunt felurile de mâncare preferate?/Preferați alimentele dulci sau sărate?/Dați detalii. Mesele zilei: Ce mâncați de obicei dimineața/la prânz/seara? Vorbiți despre mesele în familie. Vă place să gătiți? Prezentați rețeta unui fel de mâncare pregătit de voi. Resursa propusă poate fi folosită ca moment final al unei unități de învățare focalizate pe alimentație.

Principii de interacțiune - politețea

Petru Bucurenciu

29 octombrie 2021 3:00

În această resursă, este tratat un conținut din programa școlară, aferent domeniului „Comunicare orală”: principii de interacțiune - politețea. În prima parte a resursei este ilustrată osituație în care inițial regulile de politețe nu sunt respectate, pentru ca elevii să observe aspectele negative. Apoi situațiaeste reconsiderată, astfel încât schimbul de replici să fiecaracterizat de politețe. Următoarea parte a resursei este dedicată prezentării noțiunii de politețe, definiția fiind preluată din DEX. Sunt enumerate ulterior anumite aspecte prin care se manifestă politețea la nivel verbal, nonverbal și paraverbal. După prezentarea celor menționate anterior, în cadrul resursei este propusă o activitate practică. Aceasta presupune o sarcină de lucru rezolvată în perechi, prilej cu care sunt fixate aspectele prin care se manifestă politețea în cadrul interacțiunilor umane.

Emoțiile

Petru Bucurenciu

1 martie 2021 2:00

În această resursă sunt tratate emoțiile, insistându-se asupra identificării acestora în contextul comunicării orale. Prima partea a materialului conține noțiuni teoretice minimale: definiția emoțiilor, rolul acestora, cele 6 emoții de bază definite de cercetătorul Paul Ekman. A doua parte – Activitatea practică – îi pune pe elevi în situația de a identifica cele șase emoții de bază prezentate anterior în scurte texte orale audiate. În cadrul resursei este propus și un proiect care presupune o monitorizare a interacțiunilor zilnice de către elevi, cu scopul de a sesiza emoțiile personale și ale interlocutorilor.

Curcubeul comunicării

Dorina Kudor

29 ianuarie 2021 2:00

Activitatea de învățare vizează domeniul „Comunicare orală”, formarea deprinderilor de continuarea unui dialog pe o temă dată.Conținuturile abordate sunt unitățile comunicării: actele de limbaj (a afirma, a întreba, a solicita, a recomanda, a promite, a felicita, a declara etc.); perechile de adiacență: întrebare-răspuns, invitație – acceptarea/refuzarea invitației.Această resursă poate fi folosită atât în activități față în față, cât și online, în regim sincron și asincron. Organizarea și desfășurarea activității de învățare:A. Înainte de vizionarea videoclipuluiSe poate iniția o discuție cu elevii despre comportamentul lor față de animale, despre ce anume contribuie la apropierea dintre om și animal, cu scopul de a sublinia importanța comunicării ecologice (cu blândețe, respect, pentru a inspira încredere, evitând agresivitatea).B. Vizionarea videoclipului- Elevii sunt invitați să observe tipurile de acte de limbaj prezente între personajele animate. C. După vizionarea clipului- Elevii sunt chestionați asupra tipurilor de acte de limbaj și a atitudinilor recomandate. - Se insistă asupra semnificației titlului „Curcubeul comunicării”, elevii desenând un curcubeu cu principalele atitudini recomandate pentru a fi manifestate în comunicare.Resursa educațională poate fi valorificată într-o activitate de 15-20 de minute.